<p>,大家所阅读的这篇有文字共五篇,由苏良佳整理发布!《旅程:布莱尔回忆录》是一本关于权力的本质及其运用的书。书中充满了坦率、无畏并且不乏嘲讽的细节,记录了布莱尔执政生涯
<p>,大家所阅读的这篇有文字共五篇,由苏良佳整理发布!《旅程:布莱尔回忆录》是一本关于权力的本质及其运用的书。书中充满了坦率、无畏并且不乏嘲讽的细节,记录了布莱尔执政生涯的起起落落,五篇
【读后感】导语,大家所阅读的这篇共有3402文字,由苏良佳细致修正之后,上传到!《旅程:布莱尔回忆录》是一本关于权力的本质及其运用的书。书中充满了坦率、无畏并且不乏嘲讽的细节,记录了布莱尔执政生涯的起起落落,让读者不仅窥见一位家,也走近一个普通的凡人。窗边的小豆豆读后感倘若你对这类文章想说点什么,也可以上传分享给大家!
窗边的小豆豆读后感 第一篇
放假的日子里,我读了一本窗边的小豆豆。
书里讲的是一个叫小豆豆的女孩,她在巴学园里发生的有趣的故事。
令我印像最深刻的是里面的一个故事海的味道,山的味道。巴学园的午餐都是孩子们自己在家准备好带来,校长有个要求,必须带“海的味道”和“山的味道”。原来“海的味道”是指蔬菜和肉类,而“山的味道”是指海鲜类。校长为了不让孩子们挑食,规定每个孩子的午餐必须具备这二类食物,如果哪个孩子没有带全,校长夫人还会给孩子补上。孩子们每天中午都能吃上营养丰富的食物,是件多么高兴的.事啊!
看了这本书,我多想去巴学园看看,多想和小豆豆一起坐在课堂里听校长讲故事,多想吃“海的味道”和“山的味道”,多想……
窗边的小豆豆读后感 第二篇
小豆豆(作者)因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
我很羡慕小豆豆,在她的童年时光里,她不仅遇到了一个超级棒的小林校长,还有一个宽厚仁慈的妈妈。几乎人人都有异想天开的童年时光,这种异想天开是何等的奇妙和伟大,但现实世界里,这种顽皮和淘气却一直是大人们想要“纠正”的问题。
这本书不仅让我们读到了一个儿童成长的旅程,这个旅程对于每一个人都很重要,而且还总能想起小豆豆带给我的这份感动和美好。
《窗边的小豆豆》读后感 第三篇
温暖的窗台上,有一本打开的书。阳光洒在书页上,字里行间透出一丝温暖。文章在手指间和心里自由流动。这如水般的文字,滋润着我对一个纯净自由的童年的无限遐想和憧憬。
有一段时间,我看这本书的时候,只觉得小兜头幼稚可爱。她可爱稚气的脸总是浮在书上。小学里的笑声一直在我脑海里回荡。声音不乱,甜甜的回荡。
当时我只想加入他们的游戏,和他们一起在餐桌上品尝“海的味道,山的味道”,饭前唱歌,和他们一起在电车教室里自由轻松地学习,和他们一起跳“艺术体操”。我抱着书的时候,总是和小豆兜在阳光明媚的田野里奔跑.
但现在,我又一次在阳光的温暖中拿起了我的书,昔日美好的遐想不复存在。取而代之的是一种淡淡而不浓浓的哀愁弥漫开来,泪水滴进了我的心里.高一,高二,高三,高四的纯净世界,已经让我像一个遥远的世界。那时的我,自由自在,无忧无虑,再也无法回归自然。
当我看到小豆豆傻乎乎地往《海滩》报上跳的时候,当我看到小豆豆和大明在树上的时候,当我看到小豆豆和他的同学们和宫崎骏一起朗读英语的时候,当我看到小豆豆挣扎着钻过“铁丝网洞”的时候.好怀念纯真啊!
小时候,男生和女生一起玩,很和谐很自然,很美好很和谐。现在同桌的男生女生都会招来白眼,说些不负责任的话。小时候同学说话很纯洁直白,现在同学经常伤人,隐瞒真相。啊!过去的友情和洁白,是不是再也回不来了?
巴学园给了我不一样的感觉,给了我回味的空间。小豆豆的经历,友情,幸福,自由伴随着她一路走来。她有她最忠实的朋友,泰明。这份友谊是最真挚的。得了小儿麻痹症的泰明不会因为身体不便而疏远小豆豆。这是一段纯洁而难得的友谊。
泰明死后,小豆豆很伤心,和以前的情况大不相同。但是回顾这段友谊,人们会被无限地感动和回忆。友谊是没有边界的,就像空气一样,要铺遍每一个角落,为友谊的韧性划定边界,就像“巨人的花园”。
小兜头教会我们,友情是打开心扉的钥匙;友谊是一种交换,是彼此心灵的交换;友谊是守护者。友谊强大到足以对抗悲伤的潮水,但也脆弱到足以经得起触碰,需要守护.
每个人都能在这本书里找到雪一样的友谊和阳光灿烂的童年。让我们守护彼此的友情,让我们洗涤心中的元爷。我永远不会忘记手指间流淌的文字和感情,也不会忘记阳光下的温暖,如此美丽.
窗边的小豆豆读后感 第四篇
教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂!
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着与众不同的校长,第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐,每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?“巴学园”还有着与众不同的教育方法,每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始,慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。
小林宗作校长的教育目标,引其原话就是“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘优良印品质’,并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成有个性的人。”在巴学园中,处处体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心。他重视学生知识的学习,更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造。这样,才可以培养出“完整的人”。
只有孤立的知识的人并不是一个智慧的人。生态式教育主张融合社会、科学、艺术、语言、健康等各个领域的因素,使各科知识在学生的头脑中进行联系,形成一种良好的生态关系。这就要求打破传统教育中各个学科各行其是,互不相连的状态,将它们融合在一个共生的生态系统中。
在巴学园中,每天的课程并没有固定的安排。而是在每天第一节课开始的时候,由老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上,然后对学生们说:“好,就从你自己喜欢的那个题开始作吧!”这样,在学生充满乐趣的学习活动中,淡化了各个学科之间的区别,可以按照情况学到他们需要的知识。这种方式在充分发挥学生们的兴趣优势的同时,还可以使老师充分了解到学生们的兴趣所在和长处缺点等,无疑是教师了解学生的有效手段。
窗边的小豆豆读后感 第五篇
姐姐曾对我说“书是最好的心灵鸡汤”,她爱看书,我也是。这个暑假我看了黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。小豆豆给我的第一印象就是——调皮,她在课堂上来回掀起桌面,又盖上,弄得老师火冒三丈,课都不能好好上了。后来转念一想,这喜欢在课堂上调皮捣蛋的小豆豆不是像极了我吗?
刚上学的时候,我是一个害怕孤独的小孩子,我以从各种奇怪的方式吸引同学的注意力,例如上课用腿踢前面同学的椅子,传纸条画小人……后来,我在与同伴传纸条的时候被班主任小吴老师发现了,挨了一顿训。因此我就更想知道小豆豆后来怎么样了,小豆豆被退学了,看到这里,我在庆幸之余还有些担心,小豆豆是不能上学了吗?小豆豆在被退学后,就被母亲送去了巴学园。巴学园的校长小林老师是一个非常善于倾听的老师,小豆豆就在他的办公室里和他说了四个小时的话,其间小林老师一直面带微笑的听着,他对小豆豆说:“你是一个很好的孩子”。小豆豆就这样进入了巴学园。在小林老师的教导下,小豆豆变得不再奇怪,逐渐被众人接受。但好景不长,后来战争爆发,战火摧毁了巴学园,也毁了小是豆豆半个童年。看完这本书,我一直在想小林老师,以及小林老师的那句话:“你是一个很好的孩子。”这句话小吴老师也对我说过。小吴老师和小林老师还真的好像啊!老师们都好厉害啊!知道的知识真多!我也想成为他们那样知识渊博的人。
小吴老师曾经说过:少年强则国强,现在的我们就是国家未来的希望。所以,我更要努力学习,奋发向上,我也要成为一名优秀的老师,像小林老师和小吴老师那样,教书育人,桃李满园。那就让我立刻行动起来,以书为媒,以梦为马,勇往直前,永不停息。
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