关于奈的教育日记范本五篇

关于奈的教育日记范本五篇

【日记】导语，眼前所欣赏的这篇有6334文字共五篇，由周洁中仔细厘正后上传！欢迎学习参考！

关于奈的教育日记范本 篇一

在我参加远程培训计划的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，从中得到很多的收获，希望和同仁一起探讨。

一、数学教学不能只凭经验

从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。

二、理智型的教学需要反思

理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。

三、经验和理智的结合

第三点我个人认为是最重要的，经验每个人都有，但不一定都是理智的教学，只有将两点一起结合起来才会做到更好的教学。对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

1. 对数学概念的反思——学会数学的思考 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。

2.对学数学的反思 要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。

3.对教数学的反思 我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

关于奈的教育日记范本 篇二

自从学校门口发生了一起残忍的车祸后，学校好像重视起安全问题了。因为校长给全校老师开了安全会，每上一节课老师都会跟我们说有关于安全的事情。例如上音乐课时，音乐老师给我们说了一些故事，一个是两位老师之间所发生的安全事故，在几十年前，学校开会时，都是在操场上集中，一位女老师准备坐下来时，他后面的男老师悄悄的把那位女老师的椅子挪开了，就是开了一个这样的玩笑，让那位女老师，永远的爬不起来了。就是一个这样的小玩笑，让那位女教师永远的站不起来了。这个故事对我们而言没有吸取多大的教训，而下面的故事，却给我们带来不可思议。方强有一位幼儿园的小朋友，一天她不小心从楼梯上摔了一跤，这一跌，让她在医院花了二三十万，她家里几乎快倾家荡产了。这个故事，我们好像吸取了很大的教训。

我不知道我们四十五个人是不是都把老师所说的安全故事所听见去了，但我觉得我会重视安全的，因为再惨痛的事故中，我们失去了许多人，我不希望我们身边还会有人再离开。

关于奈的教育日记范本 篇三

今天上午，天气晴朗，阳光明媚。同学们怀着激动而高兴的心情，排队来到上操场，映入眼帘的是火箭模型、飞机模型、各种国防教育的图片。

其中，有一种很扁的飞机，这种飞机有一张“黑毛毯”，善于在夜空中飞。它的名字叫“美国隐形飞机”。它其实不会真正隐形，只是它的速度高答闪电，雷达捕捉不到它的行踪，它的价格高于一栋摩天大厦的价格，大约事实十亿元。

在参观的时候，我发现了美国装甲主战坦克，它啊身披绿甲，威力无比，可以战胜。在战斗的时候，它摧毁了十多辆新型主战坦克，打败了了5架312型战斗机。

解放军叔叔告诉我们，一个国家如果没有强大的国防，那这个国家无法在世界上立足。听了他的话，我决定以后要发奋学习，将来为祖国贡献力量。

这次活动不仅使同学们了解了我国国防科技的发展，而且还让我们增长了不少知识。我多么希望长大后也能成为一名国防科研人员啊。

关于奈的教育日记范本 篇四

教学中，除学生作业外，我指导并要求学生每天写数学日记。在写评语时，"真情 说长处，委婉道不足"，并且优点应写得具体、真实，用放大镜来看他们的闪光点，牢牢记在心里，不失时机地夸奖他们，才能使评语限度地发挥对学生的教育作用。 利用数学日记评语作为对学生的激励，现选几例一起分享。

一、优秀生：

1.闫鸣：一花独放，一骑绝尘，英雄谁属？舍我其谁！不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天！

2.朱墨涵：你的拓展题做了很多，再具体些，再有针对性能更好。如：全等问题：①②③，辅助线如何等等。

建议：1.多总结方法、典型题，一种类型题的方法。

2.提高做题速度，注重平时的训练。

激励：

付出总有回报，我们都盼望着、期待着。你继续努力着。

目标：她非常自信的说：超过郑慧，独拿冠军。

3.郑慧：（郑慧名言：有目标才有奋斗的动力。）

改进措施：

1.因为错误是出现在较难的几何题上的，又因为是缺乏练习造成的，所以应该加强拓展练习，即使有部分原因是思路不够开阔活跃，那归根结底也是缺乏练习，练习多了，思维就会活跃起来，做题也就快速多了。

2.端正态度，不怕练习少，只求精，学会吸引精华部分，要能举一反三，把一道题的解题思路能套到另一道格式思路类似的题中，并正确解答。我想，端正态度应从学会上好每一堂课开始，至写好日记，选择好日记内容，直至不再需要提醒为止。

3.学会给自己定目标，包括近期目标以及长远目标。

二、中等生：

1.乔杨：坚持积累，成功源于一点一滴的不懈的努力，更需要不断的坚持。

9月月考评语：你还是有了大的进步，差一点就进入到优秀的行列，减少失误，加强积累，在错题上多下功夫，每天比别人多做一些题，我认为，我不比别人聪明，更没天分，只因我多付出，所以我不比别人差。那么，你是否也如我所说的呢？

2.刘璐：你自己的认识清楚明确：最后两题做的不认真，对于比较难的题知识方面少，以后应该多做些这样的难题，多做些难题练习。对于图形方面有些知识不了解，以后也应该多做些难题，多做练习。要加强作图方面的能力。

在基础方面不丢分，加强几何证明题的练习，做到以上几点，会提升的。 认识比较深刻，如何做就看你的了。

三、后进生：

1.刘豪：评语：真是一言难尽，不知该说些什么。失败的原因有很多，借口千万条，成功的理由却只有一条：唯有努力和付出。

建议：①从画图做起来学习几何；②从每一个错题做起，绝不放过和放弃。 目标：上70分。

2.王晨：王晨这学期有明显的进步，学习态度很积极，望继续加强努力，错题及时积累，做好这一点，会更进步。

3.刘子昱：“小破孩”，学习态度不端正，不是很用功。目标：65分以上。

4.于彤：学好几何从画图做起，提高成绩从课上练习和课后作业做起，及时改错，落实知识。 近来上课表现积极，基础有落实。

反思：数学学习重在积累，更要重视与学生的交流，利用评语指导学生正确认识自己，促进他们发展自我，超越自我，完善自我。

总之，重视评语，把写评语看做是与学生情感交流的纽带，用自己的心与学生沟通，实事求是地评价学生，才能真正使评语起到它应有的作用。

关于奈的教育日记范本 篇五

我常常感觉有一件很纳闷的事情，那就是中国的父母特别喜欢孩子乖巧、听话、孝顺，而不喜欢孩子有自己独特的生命个性，[转贴]许锡良：中国的父母要以教育孩子为乐-。这个乖巧、听话、孝顺数千年来，就这样一直压在中国每一代人，每一个人的头上，成为代代相传的一个沉重负担。特别是那句“父母在，不远游，游必有方”，更是数千年来，把每一个中国人压得喘不过气来，而且这些的要求简直就像瘟疫一样，代代相传，人人相染。所谓游必有方的“方”，其实说一千道一万，概括起来无非是“升官发财”四个字。孩子能升官，能发财，游在外，就是“有方”，否则就是“无方”的。如果像国外那样，孩子长大，爱干吗干吧，任由孩子自己作出选择，就是去非洲当志愿者也好，去南极洲探险也好，父母一概不干涉，充分给孩子以自由，这在中国是不可想像的。但是，孟子在谈到“不孝有三，无后为大”的时候，除了无后——也就是没有生男孩，女孩子无论多少都是不算“后”的——其他两不孝中最重要的就是升官发财。这三不孝是：阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家贫亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。从这里可以看出，在中国传统中，生养孩子，就是投资，作为孩子负担沉重

，人这一生，既要让父母禄星高照，还要寿星照，同时福星高照，管了经济，还要管荣誉，还要管血脉延伸，枝繁叶茂，如此代代相传。在孝道如此功利的生育观与教育观下，中国人在养育孩子的时候，特别是教育孩子的时候不可能真正地去敬畏孩子的生命，在许多父母眼中，孩子就是用来投资的。我在你身上花掉多少钱财、时间、精力，将来一定要加倍偿还。因此，中国人养育孩子，就缺乏真爱与真情，如果养育过程稍为繁杂一些，就感觉吃了大亏。因为，付出与得到之间存在着一个计算成本的问题。我观察到，中国父母与西方国家的父母在对待孩子最大不同的一点就是，中国父母特别喜欢用孝来管束孩子，孩子不是作为人的的生命个体来尊重，而是作为私有财产被照管着。因此，中国父母多望子成龙或者望女成凤，期望越高，干预也就越多，有希望成龙成凤时，工作就做得很耐心细致，没有希望出人头地时，就怨天尤人，甚至干脆就逃避父母的责任。任孩子自生自灭。孩子除了作为谋利求名的工具，似乎就没有别的意义，更谈不上其他的乐趣。因此，我们可以看到在中国一个很普遍的现象，就是孩子的父母常常很少带孩子，经济好点的就放给保姆，经济差点的就放给爷爷奶奶。自己外出务工或者旅游，寻欢作乐。

但是，我看到许多旅游景点，外国人常常就带自己吃奶的孩子一起出国玩。我还在海南的三亚的亚龙湾沙滩上看到一个年轻的单身妈妈，一手提沙滩椅，一手抱着几个月大的孩子，在沙滩上与孩子玩得不亦乐乎。这样的情况在中国几乎是不可能发生的。因为，我们常常在孝道的观念下，总感觉孩子是罪恶，是负担，是父母的累赘，只有孩子亏欠父母，而不存在父母对不起孩子，教育文摘《[转贴]许锡良：中国的父母要以教育孩子为乐-》。功利之心一旦过强，纯粹的天伦之乐就不可能有。其实，为人父母，就是要学会体验生养孩子本身所带来的乐趣，而不要那样功利。作为父母唯一所需要做的就是给孩子以身心的自由，放飞孩子的思想与个性，在这个过程中，让自己与孩子一起来体验到人生的乐趣，与孩子一起成长，一起去发现，人生的乐趣与人生的过程及人生的目的就是这样统一在一起的。一个孩子被带到人间，确实是一件头等的大事。作为父母，从孩子诞生那一刻，你的生活就要发生根本性的变化，要把这种变化看成是人生幸福的另一个开端，而不能够认为孩子打破了自己原来的生活节律。在这里，作好为人父为人母的心理准备是最重要的。看着一个新的生命逐渐在你面前快乐地成长，一天天长大，一天天形成

他自己，看着孩子哭，看着孩子笑，看着孩子胡闹，看着孩子犯一个又一个错误，看着孩子无助地看着你……这一切其实都是乐趣。作为父母,不急躁,不需要动气,更不用气急败坏。这个过程本身就是其乐无穷的，难道还需要别的什么回报吗？有时，我们的父母感到累，感觉自己付出了太多，吃亏太多，感觉孩子又没有能够达到自己的预期目标，因此，心急如焚，气急败坏，爱之深，恨之切，以致恨铁不成钢，养育孩子成了一种沉重的负担，爱得懦弱，爱得自私。为什么就不能够以平常之心对待孩子的成长呢？孩子的生命中有许多东西，无论好坏，无论是否满意，即使是给予孩子的生命的父母也是不能够改变的。只能够承认，只能够接纳。心地坦然地接受孩子与生俱来的一切。孩子对父母来说，首先是一个生命，一个人的生命，他需要的是敬畏、尊重与保护。他不是父母炫耀的工具，更不是父母谋利的工具，孩子平凡而善良的一生，也可以过得幸福与快乐。出人头地，成为人上人是一种有害的价值追求。这是一种毒品，总使人陷入之后难以自拔。嫉妒、怨毒、虚荣、算计、邪恶等等，都是在这种情境下产生的。在这里，教育孩子本身就不会有什么乐趣，而是一种苦不堪言的状态。一些父母常常对不太听话的孩子吼叫：“我

们把你拉扯大容易吗？”有时孩子也会无师自通地回敬父母：“谁叫你把我生出？”因此，这样的孩子就被称为问题孩子，被作为逆子而遭受社会的谴责，却没有想过，每每有此类情况出现，首先过错在父母，所谓“母不母，则子不子。”由于有此种心态，因此，在中国社会，中国学校里，广泛掀起感恩教育，完全站在父母强势群体一方，对孩子问责。其实许多孩子无论物质生活还是精神生活都是非常匮乏的。即使所谓富裕人家，也只是物质上丰裕，而精神上也是贫乏，严重缺乏真爱，缺乏真性情，缺乏人生的乐趣。从小就被“不要输在起跑线上”的口号残酷地着，自小就失去了童年的天真。中式教育，有如牧羊养鸡养猪，西式教育才是建立在对儿童的充分尊重之上。西式教育才有真正的童年，才有生命个性，也才有真正的快乐。教育，常常是一个民族文化与思想水平及价值观念的集中反映。而家庭教育更是社会文明的基础。拥有什么样的教育观念，又常常决定了一个社会的基本结构。什么时候，中国的父母不再将孩子看成自己的私产，不再是孩子的保姆，而是孩子的生命伴侣与精神导师，我们这个民族才会有希望。教育孩子才不会是负担，而是人生历程中最快乐最有意义的事情之一。为了能够享受这种人生

乐趣，我们有必要有意将孩子的童年延长一些，让父母与孩子一起在童年中快乐地享受人生。

20xx年6月18日星期五

文章地址：www.hzydhh.cn/html/299046.html