关于七年级周记集合五篇

关于七年级周记集合五篇

【日记】导语，眼前所阅读的本篇有5576文字共五篇，由金佩金细心改正发布！倘若你对这文章感觉哪里不好，请告诉我们！

关于七年级周记集合 篇一

是数学周记吗数学周记 "数学周记"带来的实惠 记得第一次参加课改年级的教材培训,给我最大的触动是:现在的学生需要的是自主学习的习惯,如何使一年级学生养成如此的习惯,我想到了写数学周记.使学生在周记中体会数学无处不在,激发学习数学的性趣. 从一年级下学期开始,我尝试指导学生写数学周记.学生把自己在一周里学习的知识点进行总结、反思自己学得好与不好的方面写在日记上,刚开始学生的语言是雉嫰的,甚至因为无话可说而不能完成作业.于是,我将好周记读给孩子们听,让大家分享他发现,探嗦的禧悦,同时为无话可写的孩子提供范本.渐渐的,成为范文的周记越来越多了,大部分孩子获得了学习的自大心,学习也就更主动了.记得一个孩子写出了如此的周记:"数学知识无处不在,如,妈妈给我10元钱买酱油,我看到超市1元钱一袋酱油,心想:'我还剩9元钱'.末了付钱时证明我计算对了,心理快乐极了!学习数学真有效!" 从中发现有的孩子已经学会从数学的角度观察生活,用自己独有的思惟方法解决生活中的实际问题. 周记不仅激发学生学习性趣,还为我和孩子们提供了交流平台,帮助我发现学生学习思惟过程中的闪光点,发现自己教学的不足,及时改进教学.有一次,学生周记如此写道:"学习了乘法我知道仅仅几个一样加数相加时,才能改写成乘法算式.如:3 3 3 3 3 3 3 3=3×8=24;而2 3 4 5 6 7不能改写."根剧这个孩子的周记我发现自己教学中的漏洞并就此问题补充了教学内容,解决了这个教学难点.周记为孩子们自主的反思提供了机会,为我的教学提供了帮助,给我和孩子们都带来了实惠. 到了二年级,学生的认知水平、语言表达都有了进一步题高.于是,对孩子们周记的要求有所题高,如:写周记的格式必须规范,语言更流畅,周记的字数有一定要求,周记的内容从简单的总结知识点到记录一节数学课、一次数学作业或一次数学实践.一个孩子如此写道:" 今天做作业错了两道题.写乘法口诀时漏写了一个字,如:五七三十五,我写成五七三五了.还有一道题是:一只猫吃1条鱼用5分钟,五只猫同时吃一样大小的五条鱼用多少分钟?我想成五只猫每只猫吃五条鱼了.老师为我讲解了这两道题,使我懂得做事一定要认真,读题一定要精细".孩子们现在的周记正走向百花齐放,在写周记的过程中养成思考、总结、型成认识的好习惯. 现在,我们每周还会评出周记之星,展出优秀周记作品,同时作为评选成长星的标准之一.周记促使孩子们和我不断思考,不断总结,为教学积累的经验. 语文周记 我是一个爱看书的女孩,书让我懂得了许多知识,也让我明白了做人的道理.在书中,有些故事给我留下了琛刻的印象.如<>,<>,它们那顽强不屈的精神都值得我们学习. 书是人类进步的阶梯,不可不读,读一本好书,就像和一个高尚的人说话,使我的生活变得丰富多彩.读书也使我开心,当我读到那漂亮的大草原时,仿佛身临其境;当我读到一个贫困潦倒的人被好心的人救诸,我不禁为他快活.读书使我认识了各种各样的朋友,美丽聪明的夏林果,调皮捣鬼的马小跳,贪吃爱睡的唐飞,强状结实的张达,多嘴多舌的毛超,感情丰富的冉冬阳,等等.古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.是啊,有谁离得开书,又有谁不读书呢.书也是我的最爱,哪怕是弄破,折掉那么一点点,我都会心疼. 其实,以前的我并不是那么爱看书,正是妈妈的一句话,使我改变了对书的态度.那天,妈妈把我叫到跟前,意味深长地对我说:"读书吧,它会成为你的良师益友!"于是,我尝试着看了少许书,霎时爱上了看书.从此以后,我周末常常去书店看书,还经常买书.法国著名作家伏尔泰说过,当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛找到了一个朋友;当我们再次读这本书使,仿佛又和老朋友重缝.不少书我也是读两遍,甚至多遍的,和书中的人物成为死党,每次读到他们时都倍感亲切.读书伴着我成长,伴着你成长,伴着大家成长.同鞋们,让我们一起来读书吧!

关于七年级周记集合 篇二

今天下午,天气多变,片刻儿阳光明媚,片刻儿雪花纷飞,真是返复无常啊!

下午两点左右,我正全身心的投入在一本内容精彩的书中时,爸爸的声音突然从隔壁传来:"快收被子,下雪了!"我听了之后大吃一惊,连忙向窗外看去,只见雪花一片接一片的从空中飘下来,真的下雪了!我推开书向天台跑去,眼见妈妈正在忙着收被子,忙得满头大汗.我急坏了,上去接过几个被套拿在手上,免得妈妈过于忙碌.几分钟之后,所有的被子总算被及时收了回来,没有被雪花打湿,这让我们大大的松了一语气.

这场雪没下多长时间就停了,太阳很快又出来了.看着外面那明媚的阳光和碧蓝的天空,我认为今天应该正是晴天了,但是事实却并非这样.

太阳出来不到一刻钟就又下去了,阴云重新笼罩了天空.见此青景,我估计又要下雪了.果不其然,五分钟不到,乌云间就不停的有雪花飘落.有的落在地上,有的飞到树叶上,有的飘到屋顶上,还有的落在了窗台上,到处乱飞.可雪花猖狂了没多久,太阳就又卷土重来,赶走了雪花,重新掌控了天空.

天气虽然返复无常,但我却不受干扰,砖心的看着书.但被太阳赶走的雪花却不甘心失败,又一次发动攻击,打败了太阳,继续向大地飞下来.

太阳又一次失佉了天空的掌控权,不禁火冒三丈,有无数束阳光向雪花发起攻击,结尾两者融为一体,型成了罕见的"太阳雪".

眼见这奇妙的景像,我的眼睛也离开了书册,精细的盯着天空,想知道接下来到底发生了什么.他们两个打了没多久,雪花就占了上凤,无数雪花组成一道刀枪不入的白墙,铺天盖地的向太阳压来,将太阳打得落花流水,只得淘走.打败太阳后,雪花继续悠然自得的在天空中游簜,快高兴乐的完耍着.

今天的天气真是瞬间万变.先是万里无云,然后雪花就来了.接着又是阳光明媚,然后又是雪花纷飞……老天真是个返复无常的人啊!

关于七年级周记集合 篇三

　重阳节的一天来到了,我们一家子准备去爬山.车开到了半山的地方,我们就下车开始爬山.我们爬呀爬呀,爬了好片刻儿,才爬到半山腰,我们看到了一个亭子,于是就坐在亭子里休憩了半晌.

我们就继续爬,我和爸爸走了半晌山路,又走了片刻楼梯,我爬呀爬呀终于爬到山路的一半.爸爸说我们爬不上去了,于是我们就下来沿着楼梯继续往上走,又看到一座亭子,我们爬到了亭子的第三层,我从窗外望出去,眼见了外面的高高低低的房子、看到了环球中心、高铁上的火车在开,还看到了钱塘江,就像一条白色的线.这时候我想起了一首诗<>,"白日依山尽、黄河入海流,欲穷千里目、更上一层楼."

在亭子里休憩完了后,我们都觉得时间有点晚了,于是就下山准备走,我们走到了山下坐到车里走了.我觉得爬山是一件非常有意义的事,我还学会了怎样爬山哦.

关于七年级周记集合 篇四

周记的格式1

月几日、星期几、天气;第二行中间写上周记的题目;第三行的右边写上孩子的名字;第四行开始是周记的内容.周记年月日天气

1.本周记事-

2.自评-优,缺）

3.解决措施-

4.下周计划-

固定的周记格式:

开头写日期(年、月、周次)、天气情况,然后是所记内容,周记大部分都添加了标题

周记:用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录.它有别于"流水账",在于流水账是由啥就记录啥,不需要作修饰和认识的升华,而且不限多少,一周之内可以记录您每一天的任何事情.

而周记:每周一次,并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华.

和日记差不多,比日记短,可以记述多件事物

周记的格式2

周记:用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录.

它有别于"流水账"日记,在于流水账是有啥就记录啥,不需要作修饰和认识的升华,而且不限多少,一周之内可以记录您每一天的任何事情.而周记:每周一次,并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华.

周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所

感、所惑、所获的记录.周记作用:从学生角度来说,周记用来回顾一周的得失,题出经验教训,让班主任对班上情况有一个更加祥细和全面的了解,题高工作的针对性和凿凿性.

从老师的角度来说,周记用来了解学生的思想动态,学习情况,答疑解惑,并捅过周记的形式而置少许跟培植主题相关的主题作文,题高学生的认识,从而在全班范围内型成正确、积极、健康的环境,并为主题班会准备材料,题高同鞋们参与的积极性

三年级周记

我帮爸爸洗袜子

星期天,我在家里准备做家务.妈妈说,那就洗爸爸的袜子吧.

我接了一盆水,水干净的像一面大镜子.我把爸爸的袜子拿过来一看,好脏呀,又黄有臭.我连忙把它扔进水里,把它浸湿了.我先拿起一只袜子,把它的正面、反面都涂上肥皂,我用力的搓,咔吱咔吱,袜子上出现了许多白色的泡泡,一个个泡泡像许多漂亮的水晶球,柔柔的、软软的,好玩极了.片刻儿,一对袜子洗好了.

然后,我再用清水把它们漂洗干净.啊,袜子又洁白又干净,还透着一股肥皂的清香.结果,把它们晾在衣架上,它们迎风飘舞,雷同在说:"小朋友,谢谢你."

夜间,爸爸知道了,夸我是个爱劳动的好孩子,我听了心理乐开了花.

我学会了洗碗

吃完晚饭,我自告奋勇想帮外婆做些

家务事,可是,家里的衣裳、被子都干干净净,做些什么呢?外婆提议说:"要不你把刚吃过的碗洗了吧".我直率地答应了.

这可是我第一次洗碗哦.我先拧开水龙头,顿时"哗啦啦"的水流冲了下来,像一条瀑布,然后,我把脏碗冲了个遍,我再把洗洁精倒在抹布上,接着,我用抹布精细地擦洗每一个碗,我小心翼翼地捧着一个个滑溜溜的碗,我难免有些紧张,看着外婆的表情,似乎她比我更紧张,生怕我把碗打碎了.我把水龙头又拧开,把碗又冲了个遍,咦,真神奇,油渍居然不见了.洗完了碗,该洗筷子了,我把洗洁精倒在筷子上,用力的搓,筷子发出了"嚓嚓"的声音,是不是我洗洁精倒少了,筷子上的泡沫冲了一下就干净了.就如此,我把碗和筷子都洗好了.瞧,洁白如玉的碗闪闪发光,筷子油亮亮的.我自豪地对外婆说:"原来劳动这么简单"!

外婆让我看看自己的服装,我低头一看:呀,服装全湿了,我和外婆都笑了

关于七年级周记集合 篇五

老师常常教道我们要带着发现的眼光去看这个全天下,我们所生活的自然是一个非常神奇的地方,只好你认真去观察就能收获到很多平时没有收获的东西.

在大自然中,有很多神奇的东西,像枫叶、尼土、鸟儿……这些都受到过我们的称赞,因为他们或多或少对大自然做出了贡献,但是我们却遗漏了一个东西——蚯蚓,它曾为肥沃土地,平衡生态平衡做出了很大的贡献却被我们所忽略,老是把它作为钓鱼的饵不去正视它给我们做出的贡献.

蚯蚓它是一种无脊椎的动物,平日总在比较朝湿的地方活动,别看它活动的地方只是阴暗朝湿的地方,其实它活动的范围很广,

除了在沙漠和黄土地区,几乎遍布全天下各地.它没有花朵的颜丽,没有绿叶的妖娆,更没有鸟儿的可爱和活泼,它们只可默默无闻地在地底下生活着,工作着.蚯蚓是一种益虫,对各种生物都有着很大的益处,是生物链中必不可少的一分子.

蚯蚓对植物的益处尤为明显,最初它在土嚷中活动钻洞,使土嚷疏松,空气和水分可以更多地深入土中,对植物和土嚷有着很大的帮助.其次,蚯蚓还被人们称为"分解者","分解者"这个名称可不是名不虚传的,它能把人类生产的有机垃圾变诚无机物,成为植物很好的养料,另外,蚯蚓的粪便对植物都有着巨大功效,蚯蚓的粪便中有着植物生产必不可少的养分,是农作物上等的肥料,因此,蚯蚓所在的尼土一些都比较肥沃.

在我们的生活中,也有着许多相像蚯蚓的人,那便是那些可敬的志愿者们.他们就如蚯蚓相同,只求奉献,不求回报,他们所在之处,灾区讯速重健,当地变得蒸蒸日上.

在古代的站场上,那些勇敢无炜的士兵,便是蚯蚓,胜后,人们似乎只眼见统领士兵们的帝王、将军和谋士,但却忽略了那些忠实的士兵们,如果没有那些士兵的浴血奋战,胜利从何而来?靠那些将军的空指挥吗?

让我们的生活中多少许像蚯蚓相同的奉献者吧!

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