大学毕业后的一些生活感悟十篇
大学毕业后的一些生活感悟十篇
【感想】导语，我们大家眼前所欣赏的这篇文章共有17457文字，由喻莉进认真改正，发布于！《也是》是连载于起点中文网的一本都市类小说，作者是道若为己。大学毕业后的一些生活感悟十篇欢迎来阅读！
大学毕业后的一些生活感悟 篇一
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一个我想与他有故事的男人，在我们的故事还没有开始的时候，就因为情节的突变而已经落下了帷幕。在灯光亮起的一刹那，在音乐响起的一瞬间，我的剧情已经终结，我必须得匆匆退场。掩面而泣。
任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌。
高中时代，爱情是奢侈品，少数人拥有得起。大学时代，爱情是日常用品，没有很寒酸。
悲剧的形成的性格根源就是那个人不是什么好人也不是什么坏人，非善非恶。
一个女人若是有很多男人追，要么她特别有魅力，各方面条件都非常优越；要么她深谙男人的心理，能够做到知己知彼，百战不殆。
谁不是在伤害中成长？谁不是在被欺骗后才学会算计？彼此彼此。
女人看得见的风度是以看不见的内涵做基础的。
妩媚是一种可收可放的本领，而不要让它成为你的特质。
美女分两种。一种是让男人喜欢，女人也喜欢的。一种是让男人喜欢而女人却不喜欢的。男人喜欢女人也喜欢的美女不多。这样的女孩子要么是真的秉性纯真善良，要么就是极其有手段，八面玲珑。男人喜欢女人不喜欢的美女很多。因为对于一个美女来说，征服一个女人比征服一个男人难度系数要高得多。
成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的，颤抖。
服天不服人。若是天的安排，我承受，若是人的践踏，我抗争。
潜力股有太多不确定因素，等他升值了，通常女人也到了贬值的时候了。
一个男人若爱一个女人，不到不得以是不会开口找这个女人借钱的。
恋爱中的女人都是被灌了迷魂汤，都是孤注一掷的赌徒，就算知道结局会输，也要倾其所有，哪怕血本无归。女人遇人不淑是场莫大的悲剧，遇人不淑偏偏又爱得深切，那就是陷入了万劫不复的地狱。
暗恋，不过就是爱情一次自生自灭的过程。
最美丽的爱情都是早早就夭折了的爱情。长命的爱情最后往往是因为变异为亲情才得以长久。
女人惧怕时光腐蚀，男人却需要年龄的修饰。
嫉妒一个人，就是承认她比你强。
太多大学男生选择女朋友的标准就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一个漂亮的女生并且幸福生活的有几个。
他们说她有漂亮的眼睛，而我有美丽的眼神。这是美女和美女的区别，需要你细细去品位。
一个女子的美貌是敌不过无爱的摧毁的。我们在最美丽的时候遇到了谁，有怎样的对白，和怎样的背景，情节是否美丽，多年以后回首是否还有美丽的心情？
男朋友是件简单的事情，而爱情永远是千回百转，愁肠百结。
谁希望蓦然回首，那人却在灯火阑珊处呢？
人与人的心从来都是有距离的，就如在两个陡峭的山头，我们遥遥相望，以为彼此只有一伸手就能触即的距离，其实要走在一起，贴近在一起，脚下还有千山万水，沟沟壑壑。无论谁与谁。
我不知道这世界上还有多少这样大学生，有多少这样的父母。可是我相信每个学校都会有。每天都看到太多光鲜的面孔在校园里穿行，游弋于教室酒吧，网吧，迪厅，他们夜夜笙歌，他们寻欢作乐，他们把大把大把的青春扔在电脑游戏里，扔在迪厅酒吧里，他们学着一切出身于富贵家庭的孩子那样挥霍，他们交女朋友借钱应付恋爱开销，拿着父母给的几千元学费却年年都有功课不及格，拿着父母挤出来的几百元生活费心安理得的花，以维持自己的面子，支撑自己的虚荣心。而身后，有两张包涵期待的脸，有两双望眼欲穿思念的眼神，有两个含辛茹苦的父母，日日夜夜想着盼着，然后辛苦劳作着，想着争气的儿子女儿，盼着他和她出人头地，起早贪黑的为那上万元甚至更多的学费生活费而日夜劳作。这些父母有的是在农村，一年到头面朝黄土背朝天，家徒四壁；或者父母都没有工作，半夜两点起来做些早点；或者在城市里摆点小摊，一分一里的与人争。他们一年到头也不会买什么新衣服，他们一辈子也没有去过任何娱乐场所。
太多太多含辛茹苦的父母。而这些是我们在学校里看不出来的。每个年轻的面孔在人前都是神采飞扬，膨胀的虚荣心日日夜夜挣扎着甩掉身后的一切，遗忘了身后的那双眼和辛勤劳作的那双手。他们还没日没夜拼命掩饰这一切，怕同学知道自己的贫穷，怕同学鄙视自己的困窘，怕被人瞧不起，怕被人说寒酸，装有钱，装潇洒，装挥霍，装不比谁差。
大学四年就在这种毫无意义的虚荣中磨掉了。
虚荣不是错，当虚荣成为堕落的借口时，它就成了万劫不复的深渊。
感悟人生珍惜生活哲理个性签名 篇二
1、不要以为登上了顶峰，你就能征服全世界。
2、学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
3、梦想是用来追逐的而不是用来幻想的。
4、触摸不到的緈諨，再努力也是徒劳…
5、人生的不幸就是自己的无能！
6、每一分钟的愤怒，都会损失60秒钟的快乐。
7、真正富有的人，是那些懂得享受自己所拥有的人。
8、生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。
9、时间就像流水，都想用自己的力量来终止它的前进，但努力的结果却是走得更远
10、停泊，只是为了走得更远。
11、你可以拥有一切，只是不能一次就全到手。
12、当你让痛苦停泊时，幸福就会在别处靠岸。
13、如果说莪懂得道理比别人多一点，那就说明莪犯得错误比别人多一些。
14、比起怒骂沉默才是最彻底的失望
15、痛苦侵蚀的心灵才会更强大。
16、你是什么人你便吸引什么人
17、时间是好东西也是坏东西
18、人生就像迷宫，我们用上半生找寻入口，用下半生找寻出口
19、不要用你的认为，去套住别人的思维。
20、人总是在成长中成长，成长也往往会令人学会如何成长。
21、使人成熟的是经历，而不是岁月。
22、聪明的人用脑袋讲话，愚笨的人用嘴巴掩饰。
23、待人三要素：团结能人做大事，团结好人做实事，团结坏人不坏事。
24、黑与白都一样好，没有谁绝对重要。
25、花花草草难一木，走走停停寻一悟，庸庸平平无是处，一愚一智一糊涂。
26、不要整天抱怨生活，生活根本就不会知道你是谁，更别说它会听你的抱怨。
27、有时候距离是一种力量，让等候证明值得你努力的那样东西。
28、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
29、想不开，就不想，得不到，就不要。
30、藤生树死缠到死，藤死树生死也缠。
31、所有的人都站在一边并不一定是好事，譬如他们都站在船的一边。
32、幸福五大原则：心中无恨，脑中无忧，生活简单，多些付出，少些期待。
33、生活简单就迷人，人心简单就幸福，学会简单其实不简单。
34、多一分心力去注意别人就少一分心力反省自己。
35、人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是选择。
36、人生中有时不去冒险比冒险更危险。
37、命运的意思是，是处境选择你而不是其他。
38、把你的脸迎向阳光，你就不会看到阴影。
39、有的人闹着闹着就近了，有的人笑着笑着就远了。
40、人各有志生各有命。你不能失去信仰，失去了它你就一无所有了。
生活感悟短语_经典句子 篇三
1、生活可以将就，生活也可以讲究。
2、假如你为自己定的所有目标都已达到，那么说明你定的目标还不够远大。
3、美丽让男人停下，聪明让男人留下。
4、在自己面前，应该一直留有一个地方，独自留在那里。然后去爱。不知道是什么，不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道可以爱多久。只是等待一次爱情，也许永远都没有人。可是，这种等待，就是爱情本身。
5、别以为付出就有回报，凡事只有不计回报，方能践行以德报怨，特灵！
6、别忘身体乃是本钱，没了健康，无法享用人生所有的乐趣，特亏！
7、别将压力看成动力，身体，累坏自己，特傻！
8、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。
9、要理想不要幻想，要不要矫情。凡事知足常乐。
10、别将名利看得太重，浮华过后最终都是过眼云烟，特真！
11、有谁不曾为那暗恋而痛苦？我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。有一天，暮然回首，我们才发现，它一直都是很轻，很轻的。我们以为爱的很深，很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅，很浅。最深和最重的爱，必须和时日一起成长。
12、爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。
13、有些时候，所谓的爱情只不过是一瞬间的温情。那一刻让你温暖，只是过后，就在也无法伪装长久的耐心。
14、别以为能救命的是医生，其实是你自已，养生重于救命，特对！
15、我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。
16、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你。
17、女人如果不性感，就要感性；如果没有感性，就要理性；如果没有理性，就要有自知之明；如果连这个都没有了，她只有不幸。
18、别以为问候总是打扰，常发给你，定是心里有你的人，特实！
19、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。
20、离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。
21、当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶快抬头看看，这片曾经属于我们的天空；当天依旧是那么的广阔，云依旧那么的潇洒，那就不应该哭，因为我的离去，并没有带走你的世界。
22、漂亮只能为别人提供眼福，（人生感悟 m.3wk.net）却不一定换到幸福。
23、试金可以用火经典生活感悟，试女人可以用金，试男人可以用女人。
24、天使之所以会飞人生感悟经典格言，是由于她们把自己看得很轻……
25、当大部分人都在关注你飞的高不高时，只有少部分人关心你飞的累不累，这就是友情。
26、就算不快乐也不要皱眉，由于你永远不知道谁会爱上你的笑脸。
27、把不忙不闲的工作做的出色，把不咸不淡的生活过得出色。
28、我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。
29、爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。
30、永远都试试另外一只鞋如果你穿着挤脚那样也可能挤到别人的脚。
31、智慧的代价是矛盾。这是人类对人行观开的玩笑。
32、凡事若都能懂得舍去，便能有所收获。生命的意义在于付出，我并不索求什么虽然有时回报比付出更具诱惑力。
33、男人的爱是俯视而生，而女人的爱是仰视而生。如果爱情像座山，那么男人越往上走可以俯视的女人就越多，而女人越往上走可以仰视的男人就越少。
34、当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。
35、这个丗届上没有个人値嘚我为他哭﹖値嘚让我为他哭的那个人咏远都不会让我哭。
36、喜欢一个人，就是在一起很开心；爱一个人，就是即使不开心感悟生活的经典，也想在一起。
37、人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。
38、有时候，不是对方不在乎你感悟人生的经典句子，而是你把对方看的太重。
39、说真话的最大好处就是你不必记得你都说些什么。
40、付出真心，才会得到真心，却可能伤的彻底；保持间隔，才能保护自己，却注定永远寂寞。
41、女人的眼泪是没用的液体，但你让女人流泪说明你很没用。
42、我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人。
43、我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。
44、好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。
45、我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。
珍惜生活――读《闪闪的红星》有感 篇四
五星红旗是我们中华民族的象征，她代表我们中国坚强不屈的精神，而那闪闪的红星代表着什么呢？我想它就代表着那些矗立在我们身边，永不倒下的红军战士，那些中国的永远的守护者！
为了了解中国的历史，寻找红军战士的足迹，根据老师的推荐，我在书城买了《闪闪的红星》这本书。一翻开书，我就如饥似渴地阅读起来。这本书讲了红军小战士潘冬子的成长历程：冬子的妈妈为了掩护革命同志而壮烈牺牲，他爸爸也随红移了。爸爸临走时留下了一颗八角帽上的红五星。在艰难的成长之路上，这颗红星为冬子照亮了难忘的岁月和漫漫长夜，温暖着潘冬子幼小的心灵，他坚信了革命一定会胜利，爸爸一定会回来。当花儿开满山野的时候。长大了的冬子扛着钢枪，戴着闪闪的缀着红星的帽子，走进了解放中国的队伍中。
读着读着，我仿佛也成了一位红军小战士，跟随冬子走进了革命队伍中。我们翻山越岭，踏上了两万五千里长征路。一路上我们吃草根，嚼野菜，穿着草鞋爬雪山，冻肿了双脚，但还是坚持不懈，走完了艰苦又漫长的路程，取得了革命的胜利。
读着读者，我深深地体会到我们今天的生活是多么幸福。我们在家有父母长辈的关心，在校有老师的呵护。这一切都是红军战士们用生命和鲜血换来的。我们是中国人，一定要记住这些红军，歌颂他们，敬仰他们用自己的力量创建更美好更亮丽的中国！
关于时间说说感悟生活 篇五
关于珍惜时间说说【感悟篇】
1.时间不等待，珍惜今天，把握现在!
2.我十四岁了，他十五了。他希望我珍惜，他说时间不会太长，他怕还没了解就分开。
3.纵然有太多的舍不得 但我珍惜你曾给过的快乐 就算时间都回不去了 我把这份友情放在心里了
4.分开只是时间为了让你学会珍惜和感恩。
5.只想珍惜最后一点时间。
6.记得一年前的这个时候,我才开始不想让时间流逝.一年后,我淡然的看着下一届的人珍惜这快要消逝的时光.
7.时间就有两种不值得你去珍惜：一种嘴上说在一起，却背着你关心其他女人，一种就是说好了海誓山盟却做不到
8.时间告诉我要珍惜每一个给我发早安午安晚安的人,,
9.有些事情不要等失去了才懂得珍惜，时间不会倒流。失败并不可怕，可怕的是没有失败。后面自己想 .OK
10.与其珍惜时间、不如享受时间
关于珍惜时间说说【经典篇】1.好的友情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别。 不是真正的友情 没有信任 抵得住流年 那又何必珍惜!!
2.在有生之年，我们应珍惜和身边朋友相处的时间，更要全心全意的和朋友相处，不要过后后悔
3.如果有一天你要离开我了，能不能在给我一天时间，我想好好珍惜。
4. 初三的孩纸们，六月中考，让我们一起倒计时、让我们一起珍惜现在还在一起的时间，加油。
5.同学说现在还不急着学习，初三在去青果学院学习吧。可我想说还来得及吗?时间已经不多了所以大家应该珍惜。
6. 学习是老师看我们脸色 , 工作是我们看老板的脸色 . 所以 请珍惜上学的时间把 以后很累 真的很累的
7.时间如生命，好好珍惜生命吧。
8.一直蛮横娇纵不知道珍惜 失去了以后还觉得无所谓 时间一长发现自己真的很后悔
9.为什么初三懂得珍惜了?因为知道在一起的时间不多了!
10.掉眼泪根本解决不了任何问题，所以有内闲的蛋疼的时间好好的珍惜。
11.有人说时间是金钱，懂得珍惜时间的人才知道时间的宝贵。
12.现在一有时间就回家，越来越留恋家，十九岁 ，但很珍惜和家人在一起的时间
13.时间告诉我，好好珍惜现在，毕业后，可能在也见不了面了。
14.只有爱过了，恨过了，才知道爱有多伤心，只有好好的珍惜那一段时间，但珍惜过了，去伤的更痛。
15.其实友情这条路 不亚于爱情 时间会告诉你哪些人值得去珍惜和维护
16.距离世界末日还有5天,请大家珍惜时间,多陪陪家人,和女朋友或男朋友,
17.只剩下一年不到的时间了毕业后我们也许就此分道扬镳再也不见也许我们还会在一起但不管怎样好好珍惜剩下时间
18.有的时候，时间是唯一公正的法官，只有它能帮你看清楚谁值得你珍惜。
19.时间教我学会珍惜
20.请珍惜一个每天早晨都会跟你说早安的人。因为不是所有人都能在他每一天的第一时间想起你
关于珍惜时间说说【热门篇】1.时间就是一把双刃剑，它让我懂得了珍惜，让我学会了在失败中也坦然面对，它也让我错过了很 多。.
2.我好不容易放假三天终于有时间可以和你聊聊天闹腾 可你好不珍惜它
3.梦九;时间教会了我们怎么去珍惜怎么去面对离别
4.七年级还不知道珍惜 九年级只知道为分开做准备 却忘记八年纪的我们 永远的8.21 我好想停留在那个时间那个
5.我才发现学校初一初二的好，他们还有比我们多的时间去珍惜友情爱情，珍惜三年青春。
6.亲爱的，时间知道我一直珍惜你。 || 亲爱的，时间知道我一直陪伴你。
7.时间不会为你停留，人也无法预测将来。也不知道下一秒会发生什么事。好好珍惜现在所拥有的。
8.别怪时间走得太快，只是你不珍惜而已
9.就算我们的时间之剩0.001秒，我也会珍惜.
10.伤心了、 不要哭、没人珍惜你得眼泪难过了 、不要哭 、没人浪费时间去安慰你、王思琪就是我的
11.时间告诉我们要珍惜身边的胖子~~
12.马上就要毕业了，突然觉得时间过得好快啊! 《匆匆那年》珍惜，勿忘，那些有快乐有烦恼的时光!
13.别忙着年轻时候去买化妆品尊贵香水来"装修"自己,请用美好的时光珍惜自己拥有的一切,年轻并没有多少时间
14.有的人，分开了就再也触摸不到。时间在我们生命中画下一个定式，珍惜的总要经过漫长的回忆才能明了。
15.从明天开始，无论如何，不要找借口，不要找任何理由，你要好好的学习，努力，珍惜时间，不要懒!记住你的话
16.时间在走，年龄在长， 珍惜也好，不珍惜也罢。 如果有一天你把我弄丢了，我不会让你在找到我。
17.时间让我明白了怀恋，懂得了珍惜°
18.初三的这一年，明显感觉过得比初一初二时过得快。初三的同学好好珍惜最后的6个月吧时间短暂。。。
19.时间 不要浪费在没有价值的事情上 感情 不要倾注在不懂珍惜的人身上
20.在一起4个多月，分开6个多月，6个月的时间里也发生了好多，现在我们又在一起了，祝福我们好吗?好好珍惜!
生活老师感悟800字 篇六
生活老师的工作其实都很琐碎。虽不起眼，却也是必不可少的一部分!
王校长和经常对我们说的一句话：“生活老师要做到首先是妈妈其次是老师!”我们每天以孩子为中心，照顾、关心、了解和教育!在孩子有困难、闹情绪、生病时，我会以妈妈的胸怀来帮助、呵护、温暖他们!
生活方面我分为两大部分：
一、习惯养成
从一开始教孩子们叠被子整床铺摆好自己的小物品到教孩子们洗刷、洗内子、刷鞋等，这些都是孩子在家里不曾做过的事，而生活老师就要培养他们的“自理自立”能力，让孩子们学会怎么样生活!
晚上准时睡觉，早上准时起床，让孩子们养成“早睡早起”的习惯!
饭前饭后要洗手，告诉孩子少吃零食多吃饭，不挑食、不浪费、营养均衡，这样才会有一个很棒的身体!
二、关心关爱
孩子衣服脏了，及时换下送去洗。孩子生病了，及时带去看医生，按时给孩子吃药，尽快恢复健康!
平时，我会多注意与孩子接触谈谈心，让孩子们舒缓一下疲劳，畅谈他们感兴趣的话题，缩短之间的距离，让孩子无忧无虑的成长!看到一群群孩子在自己手中一天天变化，一天天长大，真的感到很欣慰，很高兴!自己的辛苦付出是值得的!
一年级生活老师感悟 篇七
今天是我参加第一个期末考试的日子，我一看到考试卷,我的心就乱跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估计语文能得99分，数学能得100分。
我本来希望自己能都得100分，可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷，我错了一道。得99分也没关系，下次考试时，我会认真检查，我有信心成功。
1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴，小学和幼儿园特不一样。
幼儿园时，我不知道哪节课上语文啊，数学啊。幼儿园老师不给我们课程表，有时老师还带我们出去玩滑梯。
小学里，老师给我们发课程表，还提醒我们做课前准备。每次上体育课，再也不玩那幼稚的滑梯，在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈，没讲话的可以坐着休息，可以说话，可以玩，可以捉西瓜虫，可以玩蚂蚁，看跑圈.。在幼儿园，上课有时可以玩，小学上课要认真听讲，不能再玩。上课时玩，老师会严厉地批评。
幼儿园和小学的老师也不一样，一样是不可能的。
总之，我喜欢小学，和幼儿园，还有初中，高中，大学。
我将来要考大学。如果考不上，再考。考上了，好好学习，还得双百。
一年级生活老师感悟 篇八
漫长的暑假到来之前，猪猪小同学首先要面临的是期末考试。这个学期因为卖房、买房的各种琐事，对猪猪的学习一直没能够坚持的管好，有时心情不好或是需要到处看房时，便随他自己去发挥了。
先说说，猪猪在家的表现吧，一年级下学期开学，和猪猪一起制订了几个目标，总结如下：
一是养成爱惜书本的好习惯。因为上学校他的课本到学期末，基本上没法看了，不是掉皮缺页，就是画得面目全非，让人看着难受不已。下学期猪猪这个目标基本达成，除了语文课本有乱画的现象，其他课本都还比较干净整洁。
二是要保持住上学期已养成的收拾书包，不丢三落四的好习惯。这一点，猪猪在下学期做的还不错，没有出现忘记课本之类的严重问题，小东小西还是有时而不见的现象。好吧，这个目标也算基本达成。
第三和第二竟然重复了，也是收拾书包，当时制订时，第二条可能是针以在学校里对书包的管理，第三条是回家对书包的管理。
四是回家后先写作业，保证半小时至一小时的独处时间。这一项在上学期坚持的非常好，已基本形成习惯。可下学期坚持的特别差，常常是需要等到我回家才开始去做作业，到快要放假前的一段时间，基本不让我看他做的作业了，好吧，我也没有必要过于守着他，让他自己先折腾吧，我是存心想让他了解一下自己不认真对待作业是有后果的，不过，这个小屁孩，并没给我这个机会。
五是练字。上学期回家后，每个词写三遍，这样大概也能写个七八十个汉字。后续二个月，怎么都不愿意配合了，各种抗拒、眼泪啊!没办法，只好求助老师，希望老师能够引导他一下，没想到老师传递给我观点是现在不强调重复抄写，一遍写好就行。好纠结，写字是基本功，不练习、不付出怎么能练就速度与美观呢?无论如何，练字这件事，我会一直和猪猪同志较劲下去的。
其实除了写下来的这几件事外，这学期对英语学习也放松了很多，学校里的英语基本没的按老师的要求做到，听读认工作。每天听英语的好习惯也停止了下来。
一想到这些，我便很羞愧，没达到事先计划好的事项，和我也很大的关系，缺乏坚持和耐力，现在觉得孩子也和我一样，耐心极度缺失。在网上看到许多家长的日记，觉得他们孩子之所以优秀，和他们身体力行的影响关系很大。这方面，我还存在着非常大的差距，还需要调整心态，继续努力啊!
猪猪在学校的表现，倒是让我很意外。这个学期的他，各方面的进步都非常大。这些都要归功于猪猪的好老师。猪猪总结说，这个学期的政策太好了。老师设置了军衔制的激励政策，获得一定的苹果数量便能升级，这个政策非常对猪猪的口味，让他有足够的兴趣去配合，去争取。
上学期，猪猪得到的苹果数量大概20多个吧，这个学期，他得到了70多个苹果。据他说，在班上他的苹果数量也算得前十名左右了。
看，下面就是他这学期的苹果树，硕果累累啊。
打开生活数学的窗户—对生活数学教学的几点感悟 篇九
摘要：数学来源于生活，生活于生活之中。如果我们把数学与生活结合起来，它就会变得亲切、可爱和迷人。上好一堂数学课也是全体数学教师的殷殷期望，文章将围绕师生关系的建立，“生活化”的数学以及游戏教学法对教学的作用这三点来开展丰富多样的数学教学活动,从中有所知、有所悟、有所得,从而把生活数学教材中的知识转化为学生自己的数学知识与技能,引发他们学习数学的兴趣,帮助他们知识获取,最终实现数学素养的全面提升。
关键词：师生关系；生活化数学；游戏教学
《智障学校义务教育课程标准》(20xx版)指出：“生活数学是培智学校义务教育阶段的一般课程，具有基础性、普遍性、发展性、实践性和可接受性。研究生活数学课程有助于学生掌握必要的基本数学知识和技能，培养学生初步的思维能力，促进学生在情感、态度和价值观上的发展，为学生适应生活奠定了重要基础。可见，生活数学对于智力落后儿童适应生活、社会和未来健康发展具有重要意义。那么生活数学教学就显得尤为重要。下面将结合自己的教学实践，谈谈生活数学教学。
一、打破传统教学的教学观念，改变教学方式，构建和谐师生关系
教学活动是师生积极参与、互动互动的过程。教师应发挥主导作用，成为学生数学学习活动的组织者、指导者和合作者。
（一）培智教育中教师应尊重学生的主体地位
教师应提供给每个智力障碍学生以适应性教育，这是两者间基本的教育关系。发展特殊教育是强调适应性教育，实现教育机会均等理想的重要举措。我们应该坚持“以人为本”的原则，关注每个学生和每个学生的个人需求，为他们提供最合适的教育。
在选择教学内容时，培智数学教育中必须依学生的能力、障碍需求或学习困难以及兴趣而对内容做弹性的调整。除数学知识外，还应包括基本生活习惯、安全卫生知识、人际关系、劳动服务、经济生活和时间意识。
适用于智力落后学生的教学方法。例如，单元教学法打破了传统的分科教学模式，将弱智儿童需要掌握和学习的各种知识和技能整合成一个以学生为中心的教学单元。智障学生的心理年龄普遍偏低，游戏教学法将想象与现实相结合，为智障儿童提供了体验人生和成功的机会。在游戏教学中，教师不应过多地解释，而应充分发挥学生的主动性和积极性，使弱智儿童的特殊能力得到充分发挥。
教学组织上，学生差异相当大，教学应该分为集体教学与个别教学，适当分配时间，依教学内容与学生表现做弹性调整。而且除了课堂教学外，还应有校外教学，要实地进行教学演练，以适应社会生活可能出现的数学问题。
（二）培智教育中师生间心理与人际关系
研究表明，师生的心理压力主要来源于师生关系的恶化。教师反映教学中最大的问题是处理师生关系。教师往往把重点放在如何把课程教好，而不管如何改善师生关系，结果可能是由于师生关系紧张，影响教学质量。在学生常接触的人物中，除父母之外，以教师最为亲密，所以建立良好的师生关系，是帮助孩子学习的最佳桥梁。
相互尊重，相互关爱，加强双向沟通。智能障碍者很难分辨是善恶，但也有尊严，是不容他人同情与捉弄的，即使同情为何物的极重度智障者，同情与捉弄对他们也 会行为。是不利的，因为同情可能剥夺了他们的学习机会，捉弄则可能增加他们的挫折感，只有体谅之心才能协助他们了解事务与学习做事方法。没有真诚的爱，就没有真正的教育。弱智儿童和正常人一样，有丰富的情感情感。教师应视他们为具有正常感情需要的儿童，对他们倾注情感的投入并期待回应。通过这种交流，激感共鸣，从而产生巨大的感染力，使他们愿意贴近老师，得到关注，尊重情感体验，增强他们对生活和学习的自信心，激发他们的生活本能，打下坚实的基础。正常学习和生活活动。
有一个共同的想法，建立合理的期望。智障者与一般人一样是人，绝不能以异样的眼光或心态对待他们，否则将童会影响对待他们的态度和方法，以致造成更大隔阂，使兴趣他们处于更不利的状态。
（1）要协助，不要过度保护。只要他们的能力所能及，就应尽量让他们自己做，一方面可以使他们从做中学得新的经验，一方面又可加强记住做事的方法。如果凡事怕他们不会做，担心会把事物弄糟，如此反而会剥夺其学习与练习的机会，而永远需要依赖他人代劳，以致他们失去行动、生活的自由。
（2）要指导，不要苛责。由于智障者的做事方法是依照固定的模式，缺乏随机应变的能力，因此做事往往不能因地制宜，所以对他们应加强指导，而决不能苛责，否则就会增强智障者的挫败感。
（3）转变观念，挖掘长处。所谓转变观念，就是要确立智障儿童也能成才的观点，它应包括两个方面的内涵：一是最大限度地开发和培养他们各方面的潜能、智慧；第二，我们应该努力教他们学习、生存、发展和发展的基本技能。智障儿童不能像正常儿童那样完成学习过程，但在其他方面也有自己的“闪点”。教师要注重素质教育，突出个性发展，培养多种技能，掌握自身优势，善于选择教育的突破口，只要发现一点进步。肯定、赞美和鼓励他们获得愉悦和成功的心理体验。
二、打造“生活化”数学课堂，让数学为生活服务
智力低下儿童有智力低下、直觉思维和抽象概念和逻辑思维发展不良。生活数学课堂教学应立足于学生现有的生活经验和知识经验，并考虑学生数学学习的特点。要符合学生的认知规律和心理特点，激发学生的学习动机和兴趣。将数学课改为活动课，发现生活问题，解决生活问题，将数学知识和技能运用到生活中，体现“数学源于生活，寓于生活，寓于生活”的理念，让学生感受到数学的乐趣。学习和理解数学在生活中。对于智力落后学生来说，数学教学的生活化和形象化显得越来越重要。
（一）创设“生活化”教学情境。针对智力落后儿童的认知特点，在教学过程中，应创设一种生活化的教学情境，将数学知识运用到现实生活中，让学生运用特定的思维，结合个人的实际生活经验来学习抽象的垫子。有效地帮助低年级学生理解数学知识。感受数学的乐趣。生活中充满了数学知识和数学问题，使学生在现实生活中学习数学，使数学学习融入生活，用具体、生动的手段来表现数学的内容，在生活的教学情境中进行教学，使学生处于一种相对的状态。舒适愉快的课堂气氛，学习数学，物理理解和学习所学知识。智力落后学生由于逻辑思维和抽象能力差，在学习数学知识和掌握数学方法时，必须从实际生活经验中理解抽象的数学知识，并与具体对象相结合。
（二）选择“生活”教学内容。生活孕育出数学。教学内容的选择是教学的一个重要方面。智障学校培养学生基本的科学文化知识和适应生活、社会和自助的技能。这就要求教师根据学生的培养目标和能力水平选择教学内容。教学内容应紧密联系学生的实际生活，以达到提高学生生活技能的目的。教师应努力搜集与学生生活密切相关的数学资料，广泛选择学生熟悉的生活内容，形象化、趣味化、生活化枯燥抽象的数学知识，帮助学生感受数学的趣味性和实用性。有利于培养学生学习数学的兴趣，使学生对数学更有兴趣。他们乐于自学数学。
（三）借助“生活”技术辅助课堂教学。当今社会是一个科技飞速发展的社会。科学的进步为教学的发展提供了巨大的支持。现在人们的生活离不开手机、电脑等科技产品。运用“生活的”技术手段，结合生活化学习方法进行教学，可帮助学生提高学习效果，如用计算器辅助学生学习加减法，用多媒体向学生呈现教学内容，用生活指导学生等。基于学习的方法。多媒体学习是学生学习数学的重要手段。这种“生活”的技术手段将使数学学习生动活泼，贴近学生的实际，帮助学生解决生活中的问题。由于智力落后，缺乏深刻性和普遍性，智力落后学生在学习和理解概念时常常感到“困难”，对数学逐渐失去兴趣。数学教学应根据学生的思维特点，发现具体事物，在生活中表达抽象概念。教师应努力将书本知识还原为生活问题，模拟生活中的数学现象，使数学课堂能够再现生活画面，使学生能够体验、操作、理解和促进。他们通过观察、操作、思维和交流学习过程灵活地学习数学知识。儿童有顽皮的本性，特殊的孩子也不例外，尤其是初中生。玩游戏符合他们顽皮的本性，能有效地训练他们的手、脑和眼协调能力。将数学知识融入到趣味游戏中，让学生同时学习数学知识，是一种非常有效的教学策略。
（四）“生活化”课堂交流。考虑到学生注意力短时和抽象思维能力差的特点，教学语言和身体动作的好坏直接关系到学生的学习效果。教师的教学语言要克制，不能只唱高音，面向低水平学生，语言要幼稚、夸张的动作，在教学语言内容上要更贴近学生的实际，从而保持学生的注意力，激发学生的兴趣。在学习中有很大的作用。
（五）走出课堂，融入生活。智障儿童教育的最终目标是能够适应社会，并在未来养活自己。数学教学的目的是让学生走出课堂，在生活中反复学习，在生活实践中反复感受。当学生面对现实生活中的问题时，他们可以运用所学的数学知识和方法去寻找答案。该方法使学生更加深刻地理解数学的应用价值，逐步培养学生的数学应用意识和能力，使学生能够运用数学方法来分析和解决问题，并将数学知识运用到生活中。为了实现这一目标，学生需要积累更多的直接经验，因此教师应该为学生参与生活实践创造条件和机会，使他们能够在生活中学习，在生活实践中体验，学会有效地运用生活中的数学知识来解决。简单的实际问题。
三、打开学生天性，引爆课堂活力
玩游戏是孩子的天性。对孩子来说，游戏是生活的调味品。游戏活动需要感知觉、听觉、视觉、触觉等多种感觉同时参与，能同时培养学生身体、大脑协调能力。游戏可以营造愉快轻松的学习氛围，有趣的抽象数学知识，激发学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，最大限度地发挥学生的潜能。智障儿童与正常儿童具有同样爱玩游戏的心理需求，所以在教学中要针对智障儿童注意不集中或者注意力集中时间段、控制力差、对逻辑性强和抽象性概念理解能力弱、吸收知识效果差等特点，合理地、正确地将游戏引进数学课堂，引起智力障碍儿童的注意，调动他们的学习积极性，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果及学生学习效果。
（1）游戏可以激发学生对智力落后的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。只有激发学生的学习兴趣，才能最大限度地调动学生的学习积极性。智力落后学生的注意力不稳定。他们只有二十分钟的时间集中在课堂上。因此，我们应该设计出趣味性、合理性的游戏来引起智力落后学生的注意，激发他们的好奇心，激发他们强烈的学习兴趣，让学生积极投身其中。在课堂教学活动中，弱智学生的数学教学将取得事半功倍的效果。例如在教学“5的分成”教学中，可通过游戏“老鹰抓小鸡”的游戏方法来进行练习。即教师安排一名学生当老鹰，五名学生当小鸡，把被抓到的小鸡以及没被抓的小鸡分开记录，很好的体现了数的分成。这不仅激发了学生的学习兴趣，激发了学习的积极性，而且提高了学生的计算能力。
（2）游戏可以弥补智力落后学生的身体缺陷。许多智力落后学生的大脑发育不完善，导致手脚不方便。因此，在数学课堂教学中帮助智力障碍学生身体各部分的发展是必要的。游戏教学是弱智学生心理障碍补偿的重要途径。例如，在学习数的大小上，很多学生无法区分，他们只知道几个或者多少，我用气球游戏帮助学生识别和区分；用打气筒给气球打气，气打的越多，气球也就越大，让学生上来亲身体验下给气球打球，理解领会数的大小概念。教师提问：“气球是不是气打的越多，气球就越大呀”学生回答：“是的”；让学生亲自操作，教师示范，形象生动，学生掌握后，就不会再迷惑。
（三）游戏可以培养弱智学生团结协作的意识。精神发育迟滞学生由教师协助指导。在玩游戏的过程中，智力迟钝的学生被训练来进行交流和交流。例如，在“平面图形理解”的教学中，使用“找家”的数学游戏，可以帮助学生学习目的，我让每个学生得到自己的图形，首先知道自己手中有哪些图形，然后让学生帮助孩子找到自己的家庭图形，在游戏的过程中，学生的感受是教师积极而充实的。教师辅助后，学生在思考后积极寻求正确答案。在寻找的过程中能力较好，程度较轻的学生会主动地帮助能力较差的学生，纠正错误。这样，数学知识与游戏科学的结合将使学生能够在教学活动中运用身体、语言、团结与合作，不仅提高学生的学习积极性，而且培养他们的团结与合作意识。
总之，健康和谐的师生关系以及“生活化”的数学内容为课堂教学打下基础，而游戏是智障学生喜闻乐见的教学活动形式，它是一种催化剂，能让老师、学生、课堂产生奇妙的化学反应，在数学教学活动中有十分重要的作用。运用各种有趣的游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，使学生享受教学，而且能挖掘学生的内在潜能，增强他们的参与与合作意识。
军训生活感悟 篇十
短暂的军训生活即将结束，请允许我代表全体同学，向冒高温、战酷暑，悉心指导我们的全体教官以及一直陪伴我们左右的老师表示最崇高的敬意!同时感谢拥有百年历史的河北正定中学给我们这次军训的机会!
军训，它不仅是学校进行素质教育的重要举措，也是锻炼我们强健体魄和坚韧意志的主要手段之一。有人说我们由于家长的溺爱，滋长了生活自理能力差、做事拖拉懒散、以自我为中心等坏毛病。但我想说，过去已经逝去，未来属于你自己，从今天开始我们光荣的成为一名高中生，对于陈旧的过去我们将挥一挥手，不带走一片云彩;对于全新的未来，我们将张开双臂，迎接新的机遇与挑战。这人生崭新的一页就从军训开始。
军训的主要目的，就是通过学习一些军事基本技能，来培养我们严格的组织纪律，过硬的思想作风;培养我们团结协作的团队精神，吃苦耐劳的优秀品格。同时，一周的军事训练也增强了我们的体质，提高了我们的生活自理能力。清华学子喊出了“为祖国健康工作五十年”的口号。作为一名跨世纪的中学生，于国于已我们都应该珍惜并且珍惜了这次锻炼自己的机会，我们都以昂扬的斗志、严格的纪律、团结的精神迎接了这次终生难忘的军训。
亲爱的同学们，昨天，我们中的很多同学在父母“望子成龙”“望女成凤”的期盼中，成了饭来张口、衣来伸手的“皇帝”、“公主;今天，经过军训锤炼的我们在困难中磨练，在经历中成长。我们坚信，只要我们肯于“苦我心志、劳我筋骨”，必能“增益我们所不能”。同学们，军训结束了，但是，我们新的人生阶段才刚刚起步。在军训中我们学会了去勇敢地面对一切困难，并且用智慧与毅力来克服;学会了挑战自我，超越自我，这对于我们今后的学习生活是一个良好的开端，我们要在今后的学习中发扬这种精神，不断向着目标迈进。
周校长曾对我们说过“正中是让有志中学生梦想成真的地方”。我们要珍惜这三年的高中生活，努力学习，发奋图强，不辜负老师的希望，不辜负家长的期盼，更不辜负自己来到正中的初衷和理想。
在军训期间，我们结识了新的伙伴、新的老师，我们接受了初到正中的系列教育，我们有幸赶上了吃免费的“校庆鱼”，我们更真切地感受到了学校对我们的关爱与付出，我们更清楚了我们所背负的父母对我们深切的疼爱和沉甸甸的期望。
最后请允许我用校园的一幅标语结束我的发言，“校园更新，生活更新，开启崭新求学路;设计自己，塑造自己，提升自己，成就杰出正中人!”
祝所有领导、老师、教官、家长身体健康、事业有成!祝所有同学学业有成、步步登高!
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