生活的网络诗歌十篇
生活的网络诗歌十篇
【诗歌】导语，我们大家所阅览的此共有12308文字，由柏玉生经心修正之后，发表在【www.meiword.com】！《我的》是李宇春的第二张个人专辑，主要由易家扬、张楠、王海涛等填词。共收录了11首歌曲，于2007年11月1日正式发行。生活的网络诗歌十篇欢迎大家来收藏，希望能分享给用的到的朋友！
生活的网络诗歌 第一篇
看来都是年复一年日复一日
平淡的不能再平淡
工作，学习，交流
一些无所谓的想法
打发看似很长却一晃而过的时光
想来都是这样
岁月使人呆钝使人麻木使人死去
由憧憬变得现实
多情变得无情
任风雨任坎坷任摧残
从年轻到年老
永远有一条你看不清的路
也许那本就不是路
却毅然挨着辛苦摸索而去
当你蹒跚的步履停下
回望走过的路
沉湎，感慨，心酸
热泪哽咽出不尽的凄伤
又或许不是这样
从第一声的啼哭中
从母亲乳汁的喂养中
从有意识的那一刻开始
就可以改变
日月常新，人情常在
平凡亦见真谛
亲人，朋友，同学
曾使你为之感动
也让你许愿今生
这就变了
每一天都是新的
每一年都在变化
从幼稚变得成熟
从无知变得聪慧
因为
也许某一篇传奇以你为主角
因为向上
也许某一段历史为你而改变
不要挑剔平凡
也不用抱怨平淡
生活就是如此——
吃着碗里的饭
走着脚下的路
你只需要一直朝前走
用微笑看待
用坚强面对
用心去完成
每一段属于自己的生活
二
买菜做饭琐碎的家务
阳光下阴雨里朴实的奔波
不与小贩讨价
不与世俗隔绝
生活的节奏
悄悄地融入
与心融合在一起
不计较得失
不左右悲欢
这是生活
无一例外的七情六欲
有人说平凡
有人说平淡
甚至有人说平庸
其实，生活没有伟大
活着就是见证
在热闹的市场
你自有你的平静
在寂寞的长夜
你自有你的追逐
因为生活
剥去了浮华
游走了悲伤
因为生活
将淡化
又将唤醒
买菜做饭零碎的`小事
也是幸福的开始
懂得每一次微笑
记住每一次感动
把握每一次相视
也是理想的生活
叹息往往无由来
何必深深追随
生活的节奏其实轻轻
何必太过沉重
买菜做饭散碎的片段
也是惬意的情趣
一所房子几样家具炊烟升起
这样生活出一个温暖的家
幸福无需整日念叨
平淡无需刻意隐瞒
时间的脚步虽然匆匆
却停在爱情的世界里
这样生活出一个温柔的家
教师节英语诗歌_节日庆典 第二篇
With a special gift for learning
And with a heart that deeply cares,
You add a lot of love
To everything you share,
And even though
You mean a lot,
You'll never know how much,
For you helped
To change the world
Through every life you touched.
You sparked the creativity
In the students whom you taught,
And helped them strive for goals
That could not be bought,
You are such a special teacher
That no words can truly tell
However much you're valued
For the work you do so well.
教师节英语诗歌附加篇A poem dedicated to teachers
Send you a bouquet of flowers
To express our respect to you;
Send you a nice song,
Give you a trace of sweetness.
Teacher - You have worked hard,
You are with us through the trials and tribulations,
Are you with the knowledge of nutrition will be feeding us,
But never with obtained.
Yes you give us to work together to answer another difficult decision,
Yes you told us:
Have encountered difficulties in
Say not to give up easily.
From then on our lives,
Full of joy at any time.
Fewer troubles,
Add a perseverance.
Is also a harvest of autumn,
You still rests with the hands of the brush color.
Depicts a beautiful blueprint
Moisten with the peach and plum homeland.
Night you are still seriously preparing lessons,
Sleep you still pondering the success of our fun.
We are in full bloom in spring flowers,
Yes you give us to play beautiful melody.
You are hardworking gardener,
We will keep in mind your earnest discourse.
Take every step in life,
Friendliness, bodybuilding, realistic, enterprising!
教师节英语诗歌附加篇With a special gift for learning
And with a heart that deeply cares,
You add a lot of love
To everything you share,
And even though
You mean a lot,
You'll never know how much,
For you helped
To change the world
Through every life you touched.
You sparked the creativity
In the students whom you taught,
And helped them strive for goals
That could not be bought,
You are such a special teacher
That no words can truly tell
However much you're valued
For the work you do so well.
教师节的英语诗歌四：教师的心愿
I want to teach my students how to live this life on earth,
To face its struggle and its strife and improve their worth.
Not just the lesson in a book or how the rivers flow,
But how to choose the proper path wherever they may go.
To understand eternal truth and know the right from wrong,
And gather all the beauty of a flower and a song.
For if I help the world to grow in wisdom and in grace,
Then, I shall feel that I have won and I have filled my place.
And so I ask my guidance, God, that I may do my part,
For character and confidence and happiness of heart.
童年诗歌 第三篇
童年童年，是在春风中放风筝，嬉戏，玩耍。
童年，是在夏风中游泳，打闹，欢笑。
童年，是那秋风中朗朗的.读书声，整齐，洪亮。
童年，是冬风中打雪仗，满面雪花。
童年，陪我经历了许多的春夏秋冬后，我长大了；童年，不见了。
名师点评： 文章以一年四季为主线，写出了童年生活的乐趣。春天放风筝，夏天游泳，秋天读书，冬天打雪仗，每个季节都有不同的乐趣，很真实地反映出了童年的生活，想必会勾起很多读者对童年的回忆吧。
“我长大了，童年，不见了。”文章最后一句意味很深，表现出了对童年的留恋。小作者的语言比较优美，写得挺好的。
五四青年节诗歌__优美段落 第四篇
青春的太阳
我低头一瞥，
胸前的团徽闪烁着，
那么耀眼的光，
沉默中，
充满了胜利者的凯歌。
鲜艳的领巾跃动着，
那是我们的热血在燃烧。
微光里，
它们深深地互相赞颂了。
我的心不禁颤动了，
记否火烧赵家楼，痛打章宗祥;
记否高喊的口号：
外争国权，内惩;
记否“三罢”斗争波澜壮阔;
更不能忘，
胜利后的全国欢腾!
不解放的行为，
造就了自由的思想!
翻开历史的篇章，
不能忘却那光辉一页
——“五四”爱国运动。
骄傲么?
伟大的先驱者举正了爱国之旗，
自豪么?
我们是他们精神的延续，
光荣的称号
——共青团员!
宁静里，
硝烟的历史都已模糊，
思想上，
爱国的记忆怎可磨消?
时代，
已无须我们上街，
哦，只是回顾吗?
不，这世界是在前进啊!
祖国已将责任交付与我们，
世人凝注着了，
导引他们的眼光，
超出无边的国界。
我们是五月的花海，
用青春拥抱时代，
我们是初升的太阳，
用生命点燃未来，
我们星星火炬，
燃烧自己，
去照亮祖国母亲的心怀。
时间正翻着史页，
执笔吧，
郑重地畅想时代的新一页!
唯有我们
——青春的太阳，
才可使祖国的蓝图更为绚烂
《童年·梦想》的诗歌 第五篇
我的童年，
是一幅丰富多彩的.画。
小狗陪我嬉戏，
百灵鸟陪我歌唱，
蓝天白云纷纷前来点缀我的童年画。
我愿自己是一棵春日下的小树苗，
沐浴着温暖的阳光，
汲取湿软的土地中那甜美的营养。
直到有一天，
我长成参天大树，
早晨和太阳公公打招呼，
夜晚和星星弟弟道晚安。
我愿自己是一只在天空中翱翔的风筝，
感受着徐徐的微风，
在春风的抚摸下飞得更高更远。
直到那一刻，
我飞上了苍穹的顶端，
和微风姐姐嬉戏，
和白云妹妹捉迷藏……
人物形象诗歌鉴赏 第六篇
一、诗歌的形象
诗歌作品的形象是指诗人通过诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。诗歌作品中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形象。对于叙事诗而言，诗中的人和事是形象;对于写景诗状物诗而言，诗中的景和物是形象;对于抒情诗而言，诗中的抒情主人公(可以是人，也可以是物)就是形象。诗歌中的形象既指人物形象(包括诗人我的形象)，李白诗《独坐敬亭山》，诗人的形象特点是怎样的?
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
解析：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
答：全诗塑造了一个对黑暗现实不满、孤傲清高的诗人形象。||众鸟和孤云隐喻随波逐流的世人俗流，与诗人的岿然独坐形成了鲜明的对比，众鸟之高飞与孤云的独去，暗示了世俗对诗人的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人越是写山的有情，越是表现出人的无情，从而写出诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。||表达了诗人不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污的反抗精神。
2、简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
解析：当年我远赴万里边疆立志建功封侯，单枪匹马戍守在梁州。在那戍守边关的日子如梦消逝，不知何处寻来，只留下这尘风色暗的貂裘。胡人还没有消灭，我的鬓发早已斑白，眼泪情不自禁的流下来。这一生谁会料到我心在抗战前线，人却在沧洲慢慢老去。
答：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中以万里匹马来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以关河梦断泪空流写出自己的年华已老又被弃置不用，身老苍州，但仍心在天山，胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
1、答题步骤：
2、答题套路：
3、高考链接：
1、诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要。(5分)
寻陆鸿渐不遇 僧皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
注：带郭，意即靠近外城。
2、试简要的蓑笠翁的形象。(5分)
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
七、简析诗中所塑造的形象。(5分)
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
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现代诗歌200字 邂逅_诗歌 第七篇
大雨，
磅礴的大雨，
仿佛千年的等待，
你我在桥头相遇，
擦肩而过的瞬间，
四目相交。
停伫，
渴望的眼神，
闪出灿烂的流星，
心灵的颤动，
迸出爱的火花。
密密的雨丝，
把你我连接在一副流动的画中！
惊雷乍响，
惊醒了沉醉的你我，
你带着绯红的羞色，
擦过我身旁，
淡淡的幽香伴着长长的乌发，
成了我心中的隽永。
转过身，我凝望，
你的背影婀娜多姿！
仿佛一瞬间，
你就要转过来，
但你始终没有驻足，
更没有回头，
终于消失在这雨幕中……
人物形象诗歌鉴赏 第八篇
古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考中，有一些意象是反复出现的。笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
1、“松梅竹菊”寓高洁：
松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”20xx年卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。
2、借“月”托“雁”寄乡思
皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。
雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。20xx年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。诗的最后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。” 诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。归雁这一意象写出了作者的思归之情。
3、“鹧鸪”啼凄凄
，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为，又说叫声如“不如归去”，于是古诗中的就成为了凄凉、哀伤的象征。20xx年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：
鹧鸪天 晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
题目问道：在这首词中，作者为什么要描写的啼叫声？此问的解答就应从的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊之外的思归之情。
古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。比如李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”
4、“梧桐”叶落透悲意
古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。20xx年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的《秋夜》，其中就写到了“梧桐”这一意象：
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
5、别时“长亭”“柳”依依
在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，《诗经》中的《采薇》便写道：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”
6、落“花”流“水”传愁绪
“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。如李煜《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；又如李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
7、“乌鸦”“燕子”系兴衰
乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：20xx年湖北卷《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，20xx年江苏卷《鹧鸪天》“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。20xx年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的《乌衣巷》、吴激的《人月圆》和元曲《山坡羊?燕子》，三篇作品均通过“燕子”这一意象，表达了深沉的兴亡之感。
8、“草木”仍在人事移
草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”。20xx年湖北卷诗词鉴赏题《过华清宫》也用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”
诗歌鉴赏答题技巧 第九篇
1、修辞方法
比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
比喻：更形象具体与生动。
比拟：使读者觉得亲切，增强诗歌的`形象性生动性和感染力
夸张;强调和突出该事物;
对偶;增强诗词的音乐美、增强诗歌外在形式美、表意凝炼，抒情酣畅等等
双关：使语言幽默，饶有风趣，含蓄曲折，生动活泼，增强诗歌的表现力”等
互文 ：使诗歌内容更加凝练;
用典;使诗歌内涵丰富;内容更加凝练
化用前人诗句：使诗歌内涵丰富;内容更加凝练
对比:使事物的性质、状态与特征更加鲜明突出。
反问：表强调等。
2、表达方式
记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法
赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4、篇章结构
开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
5、作用
深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
梦幻人生诗歌 第十篇
梦幻人生300字诗歌
梦中的灿烂星空
本来洁净的公路尘土轻扬
汽车飞驰而过
尘土甚至飞到湖边
这一方清净暂时也有污染
这里在建，那里在拆
曾经的大厦成了废墟
曾经的古朴变得现代
变，变，变，世界总在变
变来变去
失去了什么，得到了什么
空气没有过去清新了
天空没有过去纯净了
现在，很少看到童年时的美丽星空了
昨夜梦里，我看到了漫天闪亮的繁星
就如我在慈云寺看到的灿烂星空
梦中，您的笑脸（写给宁老师）
梦中，你在对我笑
那么自然，那么美
那是您一贯的笑容
感觉好长时间没见您了
真的想您了
很想再到瑜伽馆
可是每天的时间都安排得满满的
偶尔还有想不到的事
谢谢静心给我那方天地
我在那里挺好的
会员逐渐增多，甚至坐满
她们练完后的舒服满足和笑容
就是给我最好的回报
我知道，我做的远远不够
我只有尽力地提高自己
用最最慈悲的心爱抚每一位伽人
瑜伽带给我的太多好处
就让我把这种美传递给更多的人
梦中的你（写给海海）
梦中，看到你在写毛笔字
那么专注，那么认真
我没看到你写的什么字
但是我能想像出字的`模样
好长时间没去红袖了
我没忘记这里，只是忙
好多熟悉的ID常在我脑海里映现
红袖，我心灵的栖息地
你远在海边
可是，我想起你
你就在我身边
我不知道给你说些什么
只是常常想起你的无所不能
你的宽容，勤奋，执着，聪慧，真诚
快要过节了
孩子快要考试了
思想上感觉更紧张了些
可能来得更少了
不要怪我，有时间我会来的
今天，依旧感觉时间有些紧
可是，还是要来这里看看你
看看大家
就在我想要找一个地方皈依的时候
我没有任何目的地到了天边
到了那个神圣的地方，认识了您
见到您，我就想在那里皈依
您答应了
在甘南的宾馆
梦里，不知是谁对我说
要几位居士带我去皈依
但是要灌完顶以后
虽然只有一面之交
但是师父的音容笑貌一直在我心里
虽然您远在天边
可是，我又觉得您在我的眼前
您不说话，却给我无形的力量
我不能做什么惊天动地的大事
我要做的
只是好好爱惜自己，好好爱家
好好读书写字
尽心尽力去爱
每一位走进瑜伽室的传说中的女神
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